Проект по экологии в младшей группе «Водичка, водичка...»

 

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Продолжительность: 2 недели (с 21 марта-1 апреля).

Участники проекта: дети, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Цель проекта: формирование наблюдательности у детей младшего дошкольного возраста через игры с водой путем создания благоприятной обстановки.

Задачи проекта:

образовательные:

• познакомить детей младшего дошкольного возраста с водой, ее значением и свойствами;

• формировать представления детей о природном объекте воде;

развивающие:

• развивать наблюдательность с помощью игр с водой;

воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к воде.

Актуальность проекта:

Первые представления о воде складываются в младшем дошкольном возрасте: вода течёт из крана, в весеннем ручейке, вода растекается, её можно разлить. Но сколько секретов таит в себе вода, когда дети удивляются исчезнувшим лужам на асфальте, своему отражению в воде, запотевшим окнам в раздевалке от сырой одежды и многому другому… Путём экспериментирования мы решили разгадать некоторые секреты воды. Что же это за секреты?

 Планируемые результаты:

- формирование и расширение знаний и представлений детей о воде, ее значении и свойствах в процессе бесед, экспериментирования и игровых ситуаций;

- формирование познавательного интереса;

- обогащение словарного запаса;

- сформированность некоторых обследовательских действий;

- привнесение результатов работы в группе в домашние условия.

1 этап

Разработка проекта:

1. Подбор методической и художественной литературы, подбор дидактического материала для проведения экспериментальной работы.

2. Подбор презентаций по данной теме.

Направления развития образовательной области

Формы и методы работы

Социально-личностное развитие (Социализация, труд, безопасность)

Сюжетно-дидактические игры: «Купание куклы Кати», «Пускаем кораблики», «Постираем кукле платье».

Беседы: «Знакомство с водой», «Вода имеет свойства», «Как вода превратилась в лед».

Сюжетно-ролевые игры: «По морям, по волнам».

Прогулка: наблюдение за дождем и лужами; весной снег тает – превращается в воду.

Трудовая деятельность: уход за комнатными растениями; посадка лука, фасоли, гороха; мытье игрушек

Познавательное, речевое развитие

(коммуникация, познание, чтение художественной литературы)

Беседы: «Да, здравствует мыло душистое», «Умывание каждый день», «Купаться любят все», «Растениям нужна вода», «Вода необходима животным, птицам, рыбам и человеку», «Тает снег, бегут ручьи», «Об обитателях водоёмов».

Отгадывание загадок.

Чтение художественной литературы:

Чтение потешек:«Солнышко, ведрышко», «Дождик -дождик»

К.И Чуковский «Мойдодыр», русская народная сказка «Заюшкина избушка».

А.Барто «Девочка чумазая».

З.Александрова «Дождик», «Купание».

В.Маяковский «Что такое хорошо, и что такое плохо».

В.Бианки «Купание медвежат».

Дидактические игры: «Времена года», «Берегите природу».

Поисковая деятельность: «У воды нет запаха»; «Смешивание цветов», «Пейте куклы вкусный сок», «Из снега получается вода», «Холодная, теплая, горячая вода», «Тонет-не тонет», «Что растворяется в воде», «Воздух под водой».

Работа с плакатами из серии «Времена года» -  «Что такое вода».

Использование ИКТ (презентации)

«Вода, вода, кругом вода»;

«Что такое вода»

Художественно - эстетическое развитие

(Художественное творчество, музыка)

Рисование: «Дождик», «Большая стирка», «Сосульки -  плаксы».

Аппликация: «Мойдодыр», «Ручеек и кораблик».

Конструирование: «Как морковка превратилась в сосульку», «Как сугробы превратились в ручейки и лужи».

Лепка: «Сосульки-воображульки».

Музыка по плану музыкального руководителя

Физкультурное развитие

(Физическая культура, здоровье)

Подвижные игры «Птички в гнездышках», «Солнышко и дождик», «Соберем листву, «Воробышки и кот».

Закаливающие мероприятия.

Профилактика нарушения осанки, плоскостопия.

Музыкотерапия.

Работа с родителями

Консультация: «Закаливающие процедуры», «День воды».

Памятка для родителей «Берегите природу»

 

2 этап

Осуществление проекта

3 этап

Презентация проекта:

Стенгазета (отчет по итогам проекта) «Водичка, водичка …».

Итоговая игровая образовательная ситуация. Тема: «Волшебная водица»